淄博職業(yè)學(xué)院在“雙高建設(shè)”過(guò)程中，各項(xiàng)工作齊頭并進(jìn)，碩果累累，成績(jī)顯著。其中，智慧校園建設(shè)工作可圈可點(diǎn)，為學(xué)院蓬勃發(fā)展作出新貢獻(xiàn)。

　　淄博職業(yè)學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，學(xué)院圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，結(jié)合業(yè)務(wù)需求，充分利用信息技術(shù)特別是智能技術(shù)，實(shí)現(xiàn)高職院校在信息化條件下育人方式的創(chuàng)新性探索、信息資源的智能化聯(lián)通、校園環(huán)境的數(shù)字化改造、網(wǎng)絡(luò)安全的體系化建設(shè);遵循“頂層設(shè)計(jì)、分步實(shí)施，整體推進(jìn)、突出重點(diǎn)，以人為本、應(yīng)用為王”的智慧校園建設(shè)原則，助推技能人才培養(yǎng)質(zhì)量、治理能力和服務(wù)水平的有效提升。

　　夯實(shí)智慧校園基礎(chǔ)

　　“你看，我們?cè)谧筒┚湍芎瓦h(yuǎn)在千里之外的日本YIC京都工科自動(dòng)車(chē)大學(xué)校的汽車(chē)教授小林建次、高松久登進(jìn)行實(shí)時(shí)畫(huà)面溝通交流，同上一個(gè)專業(yè)課程，讓同學(xué)們享受到國(guó)外的優(yōu)質(zhì)教育資源，而這得益于學(xué)院5G校園專網(wǎng)的建成投用。”11月27日，淄博職業(yè)學(xué)院汽車(chē)工程學(xué)院的教師周偉偉對(duì)記者說(shuō)。

　　記者獲悉，通過(guò)推進(jìn)“數(shù)字新基建”，學(xué)院已經(jīng)建成支持IPv6的有線無(wú)線一體化5G校園專網(wǎng)和全光校園網(wǎng)，校區(qū)之間實(shí)現(xiàn)10萬(wàn)兆互聯(lián)、萬(wàn)兆到樓宇、千兆到桌面，校園網(wǎng)出口帶寬35G，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)地址、域名和用戶的統(tǒng)一管理。通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)開(kāi)放平臺(tái)，連接智能傳感器、視頻監(jiān)控設(shè)備、智能終端等各類(lèi)智能軟硬件設(shè)備。通過(guò)“算力+算法”一體化技術(shù)路線，建成高水平混合云智算平臺(tái)，為師生教學(xué)科研和業(yè)務(wù)應(yīng)用提供算力與資源支持。

　　學(xué)院積極用好“互聯(lián)網(wǎng)+教育”平臺(tái)，讓智慧校園這個(gè)“最大變量”成為教育教學(xué)的“最大增量”。

　　通過(guò)建設(shè)智能化教學(xué)環(huán)境，把課堂錄播、遠(yuǎn)程互動(dòng)、視頻監(jiān)控、遠(yuǎn)程巡課等功能整合，通過(guò)安裝智慧黑板、常態(tài)化錄播等方式，對(duì)傳統(tǒng)教室進(jìn)行升級(jí)改造，建成包括400多間交互討論教室、遠(yuǎn)程互動(dòng)教室、虛擬仿真3D交互教室在內(nèi)的智能化教學(xué)環(huán)境。

　　建成“教學(xué)+實(shí)踐”資源雙平臺(tái)，將校內(nèi)數(shù)字課程、教學(xué)資源庫(kù)、圖書(shū)館數(shù)字資源等整合，融合國(guó)家智慧教育平臺(tái)的德育、體育、美育、勞動(dòng)教育等資源，打造“立德樹(shù)人”教學(xué)平臺(tái)。基于產(chǎn)教融合共同體和市域產(chǎn)教聯(lián)合體，搭建整合學(xué)院、企業(yè)、行業(yè)等資源的“橫向融通”實(shí)踐平臺(tái)。

　　打造智慧校園資源平臺(tái)

　　智慧校園建設(shè)，關(guān)鍵看效果。

　　教師是教育教學(xué)的核心和關(guān)鍵，更是效果凸顯的主要受眾。黃林峰是人工智能與大數(shù)據(jù)學(xué)院的任職教師。他表示，現(xiàn)在學(xué)院與華為等企業(yè)開(kāi)展教師信息化素養(yǎng)培訓(xùn)、專業(yè)群改造升級(jí)等活動(dòng)，定期派遣專業(yè)帶頭人、骨干教師參加研修培訓(xùn)，聚力提升教師信息化素養(yǎng)。每年定期舉辦教師教學(xué)能力競(jìng)賽，強(qiáng)化信息技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)教育教學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，全面提升教師信息化應(yīng)用水平。

　　信息資源的整合是一篇大文章。學(xué)院積極把“數(shù)據(jù)庫(kù)”建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范落實(shí)到具體的工作流程、業(yè)務(wù)規(guī)范和技術(shù)平臺(tái)中，推進(jìn)和鼓勵(lì)信息資源的共享和創(chuàng)新應(yīng)用，進(jìn)一步強(qiáng)化數(shù)字賦能，改革創(chuàng)新教育教學(xué)載體和方式，提升教育教學(xué)工作效能。

　　學(xué)院分管教育教學(xué)的副院長(zhǎng)張成山說(shuō)，學(xué)院以紙質(zhì)教材為基礎(chǔ)，配套案例庫(kù)、移動(dòng)軟件等，自建30.2萬(wàn)條易更新、可拆分、能擴(kuò)展的“1+N”教學(xué)資源——建成國(guó)家職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)3個(gè)，有職業(yè)教育國(guó)家在線精品課程6門(mén)，榮獲首屆全國(guó)教材建設(shè)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)。此外，出臺(tái)深入推進(jìn)混合式教學(xué)改革實(shí)施意見(jiàn)，按照課程分類(lèi)實(shí)施混合教學(xué)改革，推動(dòng)教師教學(xué)模式的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，通過(guò)一定的教學(xué)設(shè)計(jì)，將網(wǎng)絡(luò)與傳統(tǒng)課堂相結(jié)合，學(xué)生學(xué)習(xí)方式由被動(dòng)接收向主動(dòng)探尋轉(zhuǎn)變，共有1837門(mén)課程開(kāi)展了混合教學(xué)改革。

　　提升智慧校園服務(wù)水平

　　堅(jiān)持“以人為本”是學(xué)院智慧校園建設(shè)的核心。

　　學(xué)院通過(guò)深入調(diào)研師生在應(yīng)用建設(shè)、服務(wù)體驗(yàn)、數(shù)據(jù)共享、校園治理方面的需求，凡與師生教學(xué)、科研、生活密切相關(guān)的行政服務(wù)事項(xiàng)“應(yīng)上盡上”，整合現(xiàn)有各職能部門(mén)碎片化、條線化的校務(wù)服務(wù)事項(xiàng)前端受理功能，依托網(wǎng)上辦事大廳作為“一網(wǎng)通辦”總門(mén)戶，打造網(wǎng)上校務(wù)服務(wù)統(tǒng)一入口和出口。

　　在校本數(shù)據(jù)中心，記者看到各個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)間已經(jīng)實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通、智能聯(lián)動(dòng)，匯集教學(xué)、管理、學(xué)工、師資、資產(chǎn)、財(cái)務(wù)、圖書(shū)、消費(fèi)八大基礎(chǔ)信息，實(shí)現(xiàn)“一校一庫(kù)、一數(shù)一源”。統(tǒng)一信息門(mén)戶集成常用的36個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)，讓“數(shù)據(jù)多跑路，師生少跑腿”，為師生提供綜合的數(shù)字化服務(wù)平臺(tái)。建設(shè)274張表，接入業(yè)務(wù)系統(tǒng)20個(gè)、數(shù)據(jù)3261萬(wàn)條，調(diào)用接口198個(gè)，調(diào)用數(shù)據(jù)8億條。利用大數(shù)據(jù)與人工智能等技術(shù)，建設(shè)大數(shù)據(jù)分析、學(xué)生管理預(yù)警、智能職稱評(píng)審等平臺(tái)，為學(xué)院治理提供基于數(shù)據(jù)分析的決策支持，實(shí)現(xiàn)智能化的教學(xué)、管理、服務(wù)和決策，促進(jìn)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，打造學(xué)院智能治理中樞。

　　增強(qiáng)智慧校園安全

　　校園安全，是智慧校園建設(shè)的重要一環(huán)。

　　為此，學(xué)院建設(shè)校園安全管理平臺(tái)，建立日常安全檢查數(shù)據(jù)庫(kù)，并與公安部門(mén)、網(wǎng)信部門(mén)等建立合作關(guān)系，共同應(yīng)對(duì)安全問(wèn)題，推動(dòng)校園安全宣傳教育活動(dòng)常態(tài)化，切實(shí)提高師生安全防護(hù)技能。

　　加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全制度建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)和專業(yè)人才培養(yǎng)。開(kāi)展校企合作和技術(shù)攻關(guān)，提升網(wǎng)絡(luò)安全事件監(jiān)測(cè)、研判、預(yù)警和應(yīng)急處置能力。部署網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備，建設(shè)數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)機(jī)制，定期對(duì)各類(lèi)系統(tǒng)進(jìn)行安全測(cè)試和漏洞修復(fù)，確保網(wǎng)絡(luò)資產(chǎn)安全。

　　完善校園安全保障體系，依托物聯(lián)網(wǎng)融合平臺(tái)實(shí)現(xiàn)全校視頻的整合，實(shí)施“校園天眼工程”，建成安消一體化管理平臺(tái)。建設(shè)融入大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代信息技術(shù)的智能化校園安防體系，全面提升校園的安全性。

　　久久為功，必有收獲。

　　近年來(lái)，學(xué)院先后被評(píng)為“職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)實(shí)驗(yàn)校”“職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)樣板校”，入選教育部門(mén)首批職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)試點(diǎn)學(xué)校、全國(guó)職業(yè)院校教學(xué)診斷與改進(jìn)工作試點(diǎn)院校、山東省智慧教育示范校等。(來(lái)源：淄博日?qǐng)?bào)/淄博晚報(bào)/博覽新聞)

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