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山東省2023年數字強省建設工作方案中提到，打造“互聯網+教育”模式的數字化校園建設在農村的應用場景，下面來分析一下樓宇自控系統在其中的作用。
建設一批城鄉中小學優質資源共享的教學模式改革示范項目，其中難點并不是在于教學模式的改變，而是資源以及信息共享，要想快速且優質地實現其中的工作要點，借助智能化樓宇自控系統便成為一個實際可行的解決方案。
在數字化校園在農村應用場景的建設初期，首先要做的就是引進一批智能化設備，例如智慧黑板、投影等，這些智能設備為數字化校園奠定了一定的基礎。
當智能硬件設備齊全之后，還要對這些設備進行管理，但如果全憑靠人工來管理這些智能設備，那效率肯定是較為低下的，而且對于農村來說，要從零開始接受和學習相關設備的所有功能和操作，操作人員的學習周期和上手難度較高，樓宇自控系統的使用就可以避免這個問題。
首先樓宇自控系統可以將設備運行時產生的數據采集并上傳到管理平臺，然后可以通過系統平臺對智能設備直接進行控制，在平臺上本地控制和遠程控制都可以實現，而且還能通過更加簡單易懂的UI交互界面快速上手操作，不必擔心在原智能設備平臺上存在的誤操作。
其次樓宇自控系統還能夠實時監測智能設備的運行狀態，如果設備出現故障會第一時間向維修人員發出告警，報送故障類型，能夠通過遠程指導解決的問題可以通過視頻等形式遠程指導解決，需要專業維修人員到場解決的再安排人員，這樣一來可以減少維保人員的壓力和維修效率。
總的來說就是，拓展農村數字化應用場景，建設“互聯網+教育”模式的數字化校園，樓宇自控系統依舊能發揮一份作用!
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